Ceci est une correction fournie par CHATGPT !!!
II. QUESTIONS
1) a) Donnez un titre au texte :
Réponse :
« L’importance des relations entre maîtres et parents pour la réussite scolaire »
(Ce titre résume bien l’idée principale du texte.)
1) b) Expliquez :
- ambiant :
Cela signifie qui entoure ou qui est présent dans l’environnement. Ici, il décrit l’environnement social auquel appartient l’école. - le mentor :
Le mentor est une personne qui guide, conseille et aide quelqu’un dans sa progression ou son éducation. - indéniable :
Cela signifie évident, incontestable, qu’on ne peut nier. Exemple : « Il est indéniable que les relations entre maîtres et parents sont essentielles. » - prendre l’initiative :
Cela signifie agir en premier, oser commencer quelque chose. Exemple : « L’instituteur doit prendre l’initiative pour établir une relation avec les parents. »
1) c) Trouvez quatre mots de la même famille que le mot « école » :
Réponse :
- Scolaire
- Écolier
- Scolarité
- Scolariser
2) a) Donnez la nature et la fonction de ce qui est souligné dans le texte :
(Les phrases soulignées sont probablement à interpréter ici)
- « Les parents sont parfois présents avec réticence. »
- Nature : Groupe nominal
- Fonction : Complément circonstanciel de manière (indique comment ils sont présents).
- « Il est indéniable que dans l’intérêt des enfants… »
- Nature : Proposition subordonnée complétive introduite par « que ».
- Fonction : Complément d’objet direct de « indéniable ».
2) b) Faites l’analyse logique de la phrase suivante :
« Ces visites qui doivent être fréquentes se justifient parce qu’elles génèrent de bons rapports entre le maître et les parents d’élèves. »
Analyse :
- Proposition principale : « Ces visites se justifient ».
- Proposition subordonnée relative : « qui doivent être fréquentes » (complément de l’antécédent « visites »).
- Proposition subordonnée circonstancielle de cause : « parce qu’elles génèrent de bons rapports entre le maître et les parents d’élèves » (introduite par « parce que »).
3) a) Mettez à l’imparfait et au passé antérieur de l’indicatif la phrase : « Ils se partagent l’influence sur l’enfant. »
- À l’imparfait : Ils se partageaient l’influence sur l’enfant.
- Au passé antérieur : Ils se furent partagé l’influence sur l’enfant.
3) b) Mettez au passé simple et au plus-que-parfait de l’indicatif, puis au présent du subjonctif la phrase : « Ces visites lui permettront de recevoir des renseignements utiles. »
- Au passé simple : Ces visites lui permirent de recevoir des renseignements utiles.
- Au plus-que-parfait de l’indicatif : Ces visites lui avaient permis de recevoir des renseignements utiles.
- Au présent du subjonctif : Ces visites lui permettent de recevoir des renseignements utiles.
Correction complète : Résumé
- Titre : L’importance des relations entre maîtres et parents pour la réussite scolaire.
- Explications : Ambiant, le mentor, indéniable, prendre l’initiative.
- Mots de la même famille : Scolaire, écolier, scolarité, scolariser.
- Nature et fonction :
- « Les parents sont parfois présents avec réticence » → Complément circonstanciel de manière.
- « Il est indéniable que… » → Proposition subordonnée complétive, COD.
- Analyse logique : Proposition principale + subordonnée relative + subordonnée circonstancielle de cause.
- Conjugaison :
- Imparfait : Ils se partageaient.
- Passé antérieur : Ils se furent partagé.
- Passé simple : Ces visites lui permirent.
- Plus-que-parfait : Ces visites lui avaient permis.
- Présent du subjonctif : Ces visites lui permettent.
