Extrait :
(…) Il faut aujourd’hui, qu’à travers le diagramme de l’éthique, soit aussi examinés avec soin,
non seulement les sciences et les technologies, mais également les pouvoirs étatiques : exécutif,
législatif et judiciaire, l’éducation, la conduite de l’étudiant, le rôle de l’enseignant, la fonction
d’administrateur, les activités économiques des secteurs primaire, secondaire et tertiaire, la
politique en général, le combat pour le pouvoir, la gouvernance, les rapports entre les différents
membres de la scène politique, les relations entre gouvernants et gouvernés, le comportement de
ces derniers, la communication, la famille, le voisinage, le sport, la culture, les relations
internationales, les rapports entre pays riches et pays pauvres et d’une façon générale, comme je
le disais il y a quelques instants, l’ensemble des activités et du comportement des hommes pris
individuellement ou collectivement, mais aussi des Etats, c’est à dire de leurs représentants.
Si je préconise cette réflexion générale approfondie et permanente, c’est parce que, pour
qui se donne la peine d’observer la société humaine de notre époque, nous sommes sur le chemin
d’un monde sans éthique ; d’un monde dans lequel la conduite des hommes, en dehors de toute
considération éthique, est guidée par l’argent, le pouvoir, la force et la « place », ce mot étant pris
dans le sens large que lui assignent les Wolofs et aussi, Figaro le célèbre personnage de
Beaumarchais dans son « monologue ».Télécharger la leçon complète
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